踔厉奋发启新程 笃行不怠向未来 | 威斯尼斯人615ccapp下载2022—2023学年课堂变革学术讲坛
2023年7月13日上午，威斯尼斯人615ccapp下载一年一度的课堂变革学术讲如期进行，受邀年级组长、班主任、学科教师结合自己的年级管理经验、带班经验以及教学经验精心准备，进行了热情饱满、求真务实的经验交流与分享。本次学术讲坛由我校教科室主任彭晓阳主持。
本次论坛分为四个部分：第一部分是主题演讲,杨校长致辞；第二部分由各学科教师分享2022-2023年度课堂教学研究成果报告；第三部分唐绍琼老师做毕业班教育研究交流《初心所向，素履往之》 ；第四部分班主任代表唐岚和唐世芹老师进行班级管理成果交流。
会议开始，杨杉校长作了题为《让 “ 激励·唤醒·鼓舞”成为课堂教学的主旋律》的“课堂教学变革学术讲坛”特色项目主题演讲。
他主要分析了我校特色项目的选择依据：新的课改理念呼唤课堂教学变革，低效教学的现状，需要课堂教学变革。之后，他详细介绍了我校具体的课堂教学变革行动：一、金秋课堂促教学科学化；二、课堂开放周活动促教学科学化；三、学科教研促教学科学化；四、活动课程促学生个性化发展。
语文组王春英老师分享的题目是《浅谈如何在初中语文教学中提升学生的阅读理解能力》。她分析到，在新课程理念中，语文学科的核心素养能力之一就是阅读理解能力，通过培养初中生的阅读与理解能力，完善自身情感体系，为建立完整人格提供基础。为此，王老师提出了以下指导阅读的方法：研究教材，正确选择阅读材料；指导学生自读，提升课外阅读；阅读联系实际，将书本知识和实际生活相结合；改变教学方法，提升主体性阅读；适当的阅读训练、锻炼学生语感。
数学组舒忠芳香老师进行了《初一数学教学反思》主题分享。舒老师根据三类学生情况，结合本班实际，为每一位学生制定教学方式与管理方法，培养优等生解题方法和思维习惯；对中等生进行兴趣培养和基础过关练习 ；对后进生进行兴趣培养和关爱，让每一位学生在数学课上都能学有所获。
英语组胡琴老师分享的题目是《双减背景下英语教学的困惑与突破。她主要解读了双减政策的实施背景、施行步骤与重大意义。她认为在双减背景下，要在有限的时间内为学生提能增效，向每一位老师提出了挑战，因此，英语组全体同仁协同备课，进行了精心的作业设计，提高作业设计的精准度与创造力。胡琴老师还进行了英语课程标准解读，阐述了自己在平时英语教学过程中，用丰富的课程活动培养学生的核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
地理组冯斌老师分析了新课标背景下地理中考试题变化趋势：注重双基，提高贴近生活的实践能力；育人为本，增强学生具有生态文明理念的社会责任感；突出能力，强化具有综合思维的创新精神。结合这些变化趋势，冯老师提出了这些课堂变革方法：链接生活，培育地理区域的认知思维；延伸课堂，滋养和谐共生理念；单元设计，建构知识整体关联。
艺体组陈健老师与大家分享：音乐是属于每一个人，音乐教育要让每一个学生都能体会音乐的美好，并能用音乐表达自己的情感，而不是硬塞，对于大多数普通学生来说，他们进行音乐活动主要是用“心”，而不是用“脑”，主要是为了“抒情”而不是为了“说理”，在孩子们今后的人生中主要使用的音乐知识是感性的音乐经验而不是乐理知识。让孩子们学会欣赏音乐、享受音乐、受用终生。
我校自转段以来，面对新的教学挑战，所有老师都经历了很多困难与必须的调整适应。2020级全体老师甘当这一时期的拓荒牛，为以后的年级提炼总结了宝贵的经验，在新的学年中提供了科学方法与可行措施。
2020级在此次毕业大考中取得了令社会、家长、学生满意的教学成绩，组长唐绍琼总结出经验：坚持“不抛弃、不放弃”，拥有积极团结的心态，倡导良好教风，重视过程管理。
唐岚老师一直坚守在班主任与英语学科教师一线，三十多年的班主任带班经验和学科经验是我校的智囊库。在学术讲坛上，她管理班级的宝贵经验：
家校共情，同舟共济；让“慢”理念扎根家校；优习惯养成要有方；勤到位，实行走动管理；用丰富多彩的活动促进学生成长。
年轻的优秀班主任代表唐世芹老师在《陌上缓缓行 一路待花开》中分享了她带班的优秀经验：
一.成长之花勤浇灌，一点一滴总关情。她用简洁凝练的语言总结了她平时的工作：深耕细作，以情感人，以情育人，以情化生，让家校、师生形成了一个共荣共情的良好情感纽带，让孩子们在爱中学习，在爱中成长，在爱中升华。
二.动静结合皆相宜，学习娱乐两不误。学习与活动并不是水火不容的矛盾体，孩子在活动中锻炼了思维，增长了才干，也正向互补助力学习的提升。
三.万人操弓，共射一招，招无不中。
唐老师所带班级在中考取得骄人成绩，是因为每一位科任老师都积极分析学生实际，协同合作，让每一位学生都能均衡发展，全面提升。
康超副校长宣布2022-2023年度课堂变革活动
康超副校长对此次学术讲坛进行了中肯点评与总结。他首先祝贺此次学术讲坛成功召开，并且感谢为此次论坛精心准备的学科老师们所分享的课堂教学研究成果报告，感谢唐绍琼老师的初中毕业班教育研究分享，唐岚、唐世芹两位班主任对德育和班级管理的分享。但是课堂教学与班级管理学无止境，他鼓励每一位老师让“激励、鼓舞、唤醒”成为课堂教学的主旋律，落实五环递进模式，让课堂变革由讲坛落实到讲台，让我校的课堂高效、实效，实现我校教学工作再上新台阶。
撰文：胡琴 曾玉平 图片 ：胡琴
图文编辑：胡琴 曾玉平 审核：彭晓阳 朱峰
绵 阳 市 第 三 中 学
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